きれいなノートほど見返していない。原因は目的が定まっていないことです。記録・整理・思考の3役の分け方、隠して思い出せるページの作り方、復習の間隔と思い出す練習のしかたを紹介します。
きれいに書いたノートを見返していないことに、試験前に気づく。板書を写すのに必死で、内容が頭に残っていない。ノートの悩みは、書き方ではなく「何のために書いたか」があいまいなことから来ています。
前提として、ノートは作品ではありません。あとで自分が使う道具です。見た目の完成度と、記憶への効き方は別物とされています。
役割が混ざると、使いにくいノートになります。
授業中は記録に寄せ、整理と思考はその日のうちに足すのが扱いやすい流れです。
1ページを分割して使う方法は、復習との相性がよいとされています。
左の列を隠せば、そのまま小テストとして使えます。
きれいに見せるために色を足すより、意味を固定するほうが効きます。
思い出す作業には間隔が必要とされています。
大切なのは、読み直すより先に「思い出そうとする」ことです。読むだけでは、分かった感覚だけが残りやすいと言われています。
どちらが優れているかではなく、工程で分けると迷いません。理解しながら書き取る段階は手書きが向いているとされ、検索して探す、資料を貼る、繰り返し編集する段階はデジタルが向いています。手書きのページを撮影してデジタルにまとめる併用も現実的です。
Q. ノートを取らずに教材に書き込むのは駄目ですか
問題ありません。余白があるなら、そこに問いと言い換えを書き足す方法は効率的です。要点は、あとで思い出す練習ができる形になっているかどうかです。
Q. 書くのが遅く、授業に追いつけません
すべてを写す必要はありません。図や長い引用は印をつけて場所だけ記録し、あとで教材を参照します。空欄と記号を使い、授業後に補う前提へ切り替えてください。
Q. まとめノートを作る時間がありません
作らない選択も有効です。まとめの目的は整理なので、既存のページに見出しと索引を足すだけでも代わりになります。時間が限られている場合は、思い出す練習に時間を割くほうが効果が出やすいとされています。
あとから自分の書き込みを消すには、ここに入れた文字が必要です。入れないと消せません。この端末には記憶します（他の人には見えません）。
