何歳から、何をどれだけやればいいのか。家庭でできる英語の触れ方を年齢別に整理し、教室や教材を選ぶときに見るポイント、親が話せない場合の進め方、嫌がったときの対処までまとめました。
子どもの英語をどう始めるかは、情報が多すぎて迷いやすいところです。早く始めたほうがいいと聞けば焦り、無理をさせると嫌いになると聞けば手が止まります。
結論から言えば、続く形にすることが最優先です。短時間でも日常に入り込んでいるかどうかが、方法の違いより効きます。
幼いうちから触れると、音を聞き分けたり自然に真似したりしやすいと言われています。一方で、年齢が上がってから始めて力を伸ばす例も珍しくありません。早さは有利になり得る要素のひとつで、決定要因ではありません。
大事なのは接触の総量と継続です。週1回の教室だけで自然に身につく、という期待は現実的ではないとされています。家庭で英語に触れる時間をどう設計するかが土台になります。
文字より先に、耳と口を使う時期です。学習らしい形にしないほうが続きます。
読み書きの助走に入ります。ここでつまずくと英語が嫌いになりやすいので、進度より理解を優先します。
理屈が分かる年齢になるので、意味の理解と実際のやりとりを組み合わせます。
特別な教材より、生活に置く工夫が効きます。
料金だけでは決められません。次の点を体験や説明会で確認してください。
料金体系や契約条件は事業者ごとに異なります。契約前に書面で確認してください。
発音の見本になれないことを気にする必要はありません。音の見本は音声教材や動画で用意できます。親の役割は別にあります。
親が一緒に覚えようとしている姿は、それ自体が学ぶ態度の見本になります。
Q. 日本語がおかしくなる心配はありませんか
日常の言語が日本語であれば、家庭で英語に触れる程度で日本語の土台が崩れるとは一般に考えられていません。不安がある場合は、日本語の読み聞かせや会話の量を並行して確保してください。
Q. 動画を見せるだけでも効果はありますか
聞き慣れには役立つとされますが、一方通行になりやすい弱点があります。見たあとに内容を話す、真似して口に出す、といった出力を少しでも足すと変わります。
Q. 嫌がるようになったらどうすればいいですか
いったん量を減らすのが先です。難易度が高すぎる、時間が長すぎる、直されるのがつらい、のどれかが起きていることが多いので、原因を一つずつ外してください。
年齢に合った触れ方を選び、短時間でも毎日に組み込み、話す機会を確保する。教室や教材は、この土台を助ける道具として選ぶと外しにくくなります。
あとから自分の書き込みを消すには、ここに入れた文字が必要です。入れないと消せません。この端末には記憶します（他の人には見えません）。
